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秋水补考打印  

2012-11-07 20:10:38|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013届语文九年级(上)第六单元练习

 

《秋水》

一、积累运用

1.   秋水至,百川河。泾流大,两渚崖之间,不牛马。 于是焉河伯欣然

 

自喜,天下之美为在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水。于是焉

 

河伯 旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为 己若者。’我

 

之谓也。且夫我尝闻仲尼之闻,而伯夷之义者,始吾弗信。今我睹子之难也,

 

吾非至于子之门,则矣,吾长笑于大方之家。”

 

2.给加点字注意并解释

  流(     )   两(     )   崖(     )    信(     )   殆(     )

3.填空

(1)本文节选自                ,作者           ,        时期         家,   

家学派代表人物,与该家创始人          合称为           。

(2)本文的体裁是          ,故事以河神见海神为喻,说明了                     

                                                                     的道理。

(3)文中写河伯雄壮的句子是                                           ;写河伯宽广的句子是                                            ;写河伯骄傲自大的句子是

                                        ;写河伯自我反省的句子是              

                                。

(4)“河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰”句中包含一个成语,即                ,现在这个成语常用来比喻                                                      ,源自本文的成语还有                                     。

4.区分下列多义词的用法或意义

(1)闻

且夫我尝闻少仲尼之闻(      )(      )   闻道百,以为莫已若者(      )

但闻屏障中抚尺一下(      )              谤讥于市朝,闻寡人之耳者(      )

(2)见

见笑于大方之家(      )       不见水端(      )     路转溪头忽见(      )

(3)若

仿佛若有光(      )       以为莫己若者(      )     望洋向若(      )

(4)于

于是焉(      )                     吾长见笑于大方之家(      )

泻出于两峰之间者(      )           太守来饮于此(      )

(5)而

顺流而东行(      )                 东面而视(      )    

而轻伯夷之义者(      )             望洋向若而叹曰(      )

(6)之

我之谓也(      )         大方之家(      )         今我睹子之难穷也(      )

5.辨别下列古今异义词

(1)吾长见笑于大方之家

古义                                           今义                           

(2)百川灌

古义                                           今义                           

6.翻译下列句子

(1)于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。

                                                                    

(2)“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若者。’我之谓也。

                                                                     

(3)且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者。

                                                                    

(4)吾长见笑于大方之家。

                                                                    

二、课内阅读

1.下列加点字没有词类活用的一项是(    )

A、秋水至       B、始其面目      C、顺流而行     D、伯夷之义

2.本文河伯的认识有一个变化过程,你认为变化的原因是什么?请另外举出一个和河伯开始认识相似的例子。

                                                                                 

   相似例子:            

3.请给课文划分层次:课文可以分为两层,并概括意思:

第一层                                                                         

第二层                                                                          

4.你是怎么理解这篇寓言的?说说你从中受到的启发。

                                                                                

                                                                              

5.本文通篇采用了对比的写作手法试举例说明,请说说这种手法的作用。

                                                                               

                                                                               

                                                                                 

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