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.古文二则  

2012-04-09 20:53:27|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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21.古文二则

孙权劝学   祖逖北伐

一、文学常识

1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,作者司马光,字君实北宋政治家、史学家。有《司马文正公集》。宋神宗时,司马光作为保守派的代表反对王安石变法。

2、《资治通鉴》:司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年的史实。本书编撰的目的:为统治者治国提供历史经验和教训。宋神宗认为此书鉴于往事,有资于治道,故书名《资治通鉴》

二、字音、字形

 卿(qīng   涉(shè)猎    孰(shú  更(gēng    遂(suì  祖逖(tì)  蹴(

司马睿(ruì)   军谘(zī)   骁(xiāo)健    戎(róng)狄   给(jǐ)千人廪(lǐn 

铠(kǎi)仗   召募(mù)  击楫(jí)  屯(tún   冶(yě)   铸(zhù)兵

三、成语

1、吴下阿蒙:泛指缺少学识、文才的人。

2、刮目相待:改变旧的看法,用新的眼光看待

3、闻鸡起舞:比喻有志之人,能够及时奋发自励。

4、自相鱼肉:比喻内部自相残杀。

5、望风响应:看到对方有什么举动,就积极响应。

6、中流击楫:比喻立志奋发图强。

四、通假字

孤岂欲卿治经为博士邪!  “邪”通“耶”,表示疑问

五、古今异义

1、治经为博士    古义:古代研究经学的最高官职名称   今义:学位的最高一级
2、大王能命将出师          古义:假如       今义:真心

六、一词多义


1、见

见往事耳(了解,知道)

见公输盘(会见)

3、更

即更刮目相待(gēng,重新)

欲穷千里目,更上一层楼(gèng,更加 

2、诚 

大王诚能命将出师(假如)    

臣诚知不如徐公美(的确、实在)

4、将 

大王诚能命将出师(jiàng,将领)

逖将其部曲百余家渡江(jiàng,统率)


5、之

无北伐之志(的)

使如逖者统之以复中原(代词,指代他们)

大兄何见事之晚乎!(这么)

6、以 

蒙辞以军中多务(用)

使如逖者统之以复中原(表目的,来)

以逖为奋威将军(用,任命)


7、而

非上无道而下怨叛(表顺承)

祖逖不能清中原而复济者(表转折,却)

中流击楫而誓(表修饰)


七、词性活用

自相鱼肉         鱼肉:名词作动词,像鱼肉一样随意宰割。

纠合骁健         骁健:形容词作名词,勇猛健壮的人

八、文言句式

1、倒装句:

(1) 蒙辞以军中多务(状语后置,正常语序:蒙以军中多务辞)吕蒙用军中事务太多为借口推辞。

2、省略句
1)(肃)结友而别(省略状语“与吕蒙”):(并与吕蒙)结为好友,随后告别。

2)左丞相睿以为军谘祭酒(省略宾语“之”):左丞相司马睿派他做军谘祭酒
3)击楫而誓曰 (省略主语“祖逖”):(祖逖)击打着船桨发誓说

九、文中涉及的人称
1.卿:古代君对臣、上司对下属、长辈对晚辈及朋友间表亲切的第二人称。
2.孤:古代王侯的自称。
3.大兄:长兄,是对同辈中年长者的尊称。
十、重点问题

1、概括文章主旨?

《孙权劝学》主要写了孙权劝吕蒙读书以及吕蒙通过学习发生的变化,从而说明了学习对一个人不断完善自我、健全人格的作用。

《祖逖北伐》表现了祖逖素怀大志、忧国忧民的品质及为收复失地而大胆进言、身体力行的胆识。
2、找出文章中相关对话的句子,揣摩人物说话时的口吻神态和心理。

1不可不学,写出了怎样的口气?表现了孙权怎样的心理?用双重否定的形式,语气坚决,表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又见关心、厚望。

2)“孤岂欲卿治经为博士邪?”表现了孙权当时怎样的心态?邪”表反问语气。可见孙权对吕蒙不听劝告的不悦的神态和责备的心情。

3)“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”。这样说有什么作用?现身说法,鼓励吕蒙求学,可谓语重心长,言辞恳切。

4)“卿今者才略,非复吴下阿蒙!一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?十分惊奇的神态,吕蒙的变化使鲁肃既吃惊又情不自禁地赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因而使才略大增的惊人变化。

5)“大兄何见事之晚乎?这句话表现了吕蒙当时怎样的心情?为自己的才略长进而感到欣喜、自豪

3、吕蒙为何能从当初的“吴下阿蒙”变得让人“刮目相待”?

    听从孙权的劝告,从师学习。

4、文中是怎样表现吕蒙学有所成的?

通过鲁肃惊叹、与之结友,侧面表现吕蒙才学大增,学有所成。

5、根据文章内容,概括祖逖之所以成为一代名将的主客观原因有哪些?

1)从“初,范阳祖逖,少有大志”可以看出祖逖素怀大志。

2)从“中夜闻鸡鸣,蹴琨觉,曰:“此非恶声也!”因起舞”可以看出,祖逖能够自觉地刻苦磨练自己。

3)从祖逖对司马睿的建议可以看出祖逖大胆进言的特点和忧国忧民的思想。

4)从司马睿不重用也不十分支持,他却依然“将其部曲百余家渡江,……募得二千余人而后进。”可以看出祖逖精忠报国,矢志不渝。

 

23.公输

一、文学常识

1、《公输》选自《诸子集成》,作者墨子,名),春秋战国之际思想家,墨家学派的创始人。墨子宣传兼爱非攻 等思想,反映了社会下层小生产者的要求和愿望。

2、《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子关于墨子言行的记录。《墨子》一书语言质朴,但逻辑性强,善于运用具体的事例和类比推理的方法,论辩性很强。

二、字音、字形

公输盘(bān   墨翟(dí)   郢(yǐng   一镒(yì)  敝舆(yú)   犀兕(xīsì)

短褐(hè)   糠糟(kāngzāo   鼋鼍(yuántuó)  雉(zhì)兔   鲋(fù)鱼 

文梓(zǐ)  楩(pián  牒(dié)   诎(qū)   圉(yù)   禽滑(gǔ)厘

三、通假字

1、公输盘不说           “说”通“悦”,高兴

2、愿藉子杀之           “藉”通jiè,凭借

3、子墨子九距之         “距”通 “拒,抵挡。

4、已持臣守圉之器       “圉”通 “御,抵挡

5、公输盘诎             “诎”通 “屈,折服、屈服

四、古今异义

1、吾知所以距子矣      古义:用什么方法    今义:表示因果关系的连词

2、子墨子起,      古义:两次    今义:表示又一次

五、一词多义


1、 

起于齐(出发、动身)

子墨子起,再拜(起身)

2、说

公输盘不说(通“悦”,高兴)

请说之(解释)

3、为

公输盘为楚造云梯之械(给,替)

从北方闻子为梯(制造)

子墨子解带为城(作为)

必为有窃疾矣(是)

4、见

见公输盘(jiàn会见)

子墨子见王(拜见)

胡不见我于王(xiàn引见)

5、类 

不可谓知类(道理)    

为与此同类(种类)

6、已

胡不已乎(停止)

吾既已言之王矣(已经)

7、之

子墨子闻之(代词,指出将攻宋这件事)

愿藉子杀之(代词,指北方侮辱我的人)

宋无罪而攻之(代词,指宋)

宋之地(的)

宋何罪之有(宾语前置的标志)

臣以王吏之攻宋也(取消句子独立性)

8、以 

将以攻宋(用来)

臣以王吏之攻宋也(认为)

以牒为械(用)

9、于 

胡不见我于王(给)

今有人于此(在)

起于齐(从)


六、词性活用

1、吾义固不杀人         义:名词作动词,遵守道义

2、义不杀少而杀众       少、众 :形容词用作名词,少数人、多数人

3、宋城上而待楚寇矣     寇:名词作动词,入侵

七、文言句式

1、省略句

于是见公输盘(省略主语楚王):于是楚王召见公输盘

2、倒装句

1)宋何罪之有?(宾语前置):宋国有什么罪呢?

2)胡不见我于王(“见我理解为“把我引见”):为什么不把我引见给大王呢?
3、固定句式:

1)犹…之与…也:好像……同……相比

2)何命焉为(焉、为合用表疑问):有什么见教呢?

八、重点问题

1、概括文章的中心?

     《公输》记叙了墨子说服楚王停止攻打宋国的故事,表现了墨子“兼爱”、“非攻”的思想和高超的论辩技巧。
2、请简要概括墨子是如何劝阻楚国攻打宋国的?

墨子劝阻楚国攻打宋国可分为三个步骤:(1) 用道理说服公输盘;(2)墨子以理折服楚王;(3)墨子与公输盘进行攻守演练,凭实力取胜,迫使楚王放弃攻宋。
3
、墨子是怎样劝阻公输盘的?

墨子首先巧设陷阱,引出公输盘吾义固不杀人的观点;然后运用排比句指出公输盘行为与观点相悖谬之处,使公输盘陷入自相矛盾之中而无法争辩。

4、墨子如何折服楚王的?

墨子首先假设不合情理的偷窃行为,引出楚王说出:必为有窃疾矣。然后运用设喻类比,指出楚国攻打宋国,正是跟这种行为同类,在道理上使楚王折服。同时又将说理辩论转到以实力迫使楚王放弃攻宋的主张。

5、简要概括墨子辩说技巧的特点?

运用以子之矛攻子之盾(请君入瓮)”的论辩方法,使对方处于自相矛盾之中而无法争辩。

 24.诗词五首

一、文学常识

1、《采薇》选自《诗经》,《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》。

2、《十五从军行》选自宋朝郭茂倩编选的《乐府诗集》。乐府,在西汉时代是一个音乐机构的名称,后来,人们把乐府机关所保存的诗歌称为乐府或乐府诗。

3、《诉衷情》作者            (朝代)著名的爱国      

4、《南乡子-登京口》选自           ,作者是        

6、《朝天子·咏喇叭》的作者是       ,字鸿渐,号西楼,          

二、理解性默写及相关内容填空

1、《采薇》中用乐景来写哀情的句子是:昔我往矣,杨柳依依。

2、《十五从军征》中从近处写出家园凄凉破败的句子是:兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵。

3、《十五从军征》中远望家乡荒无人烟,凄凉无比的语句是遥看是君家,松柏冢累累。

4、《十五从军征》中写出老兵孤苦伶仃的处境和心情的句子是:                    

5、《诉衷情》中再现往日勃勃英姿的句子是: 当年万里觅封侯,匹马戍凉州。                                 

写尽平生不得志的句子是:胡未灭,鬓先秋,泪空流。

6、《南乡子》运用比喻的手法的句子是:千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。

运用典故的句子是:天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

7、《朝天子·咏喇叭》中,一语双关,暗指宦官狐假虎威的句子是:曲儿小腔儿大。

 

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