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日志

 
 

2013届九年级上册第一、二单元提纲  

2013-01-22 23:33:27|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第一单元(状物散文)

一.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。

滋暗长qián) 细(xiān ) 浮想联piān ) 生意然(àng    )(yī

苗助长()     不屈不(náo惴不安(zhuì)    (hú)         (bǐng) 

        pó suō婆娑       秀qí    cōnglóng 葱茏           cuǐcàn璀璨  

二.根据课文内容填空。

《白杨礼赞》以赞美白杨树的“不平凡”为抒情线索;陆蠡被誉为“绝代散文家”在其咏物抒情的散文《囚绿记》中讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事,借窗前的一株常青藤,抒发了对光明与自由的向往之情。追忆性文章《西花厅的海棠花又开了》以对周恩来的深情追忆,也就是作者的思绪为线索结构全篇。波兰(国别)作家伊瓦什凯维奇的散文《草莓》由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想,表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情,抒写了对流年似水、青春不再的感怀。文章情理相生,耐人寻味。

三.阅读下面有关“树”的文段,做1—4题。(山东淄博中考试题)
1、(甲)文中“闭了眼,树上仿佛已经是桃儿、杏儿、梨儿”一句表现了花的繁茂   
2、(乙)文中“一律”的含义是一个样子没有例外;与它相照应的词语是“绝不”    
3、(“毒恶”一词既写出祥子等人的感受,又是作者对恶劣天气的诅咒,表现了作者对劳动人民的同情。
4、甲文描绘春景,表现春天的盎然生机,正是作者热爱生活、积极乐观地对待生活的外在反应。乙文托物言志,借赞美白杨树赞美北方的抗日军民,赞美中华民族的崇高精神。丙文渲染了酷热的气氛,表现了旧中国下层劳动人民的痛苦生活,寄予了作者的同情。

四.阅读《白杨礼赞》选段。
   1.文中写出高原辽阔的词语是_无边无垠____   写出高原平坦的词语是___坦荡如砥____

2.概括描写高原特色的句子是黄绿错综的一条大毡子 ,其关键词语是黄绿错综  _
3 (1)交代白杨树生长的典型环境,渲染一种不平凡的环境气氛;衬托它傲然挺立的形象。(2)暗示陕甘宁边区抗日根据地,为后文揭示白杨树的象征意义,表达主题思想作铺垫。

4 第二段的破折号表示解释,第三段的破折号表示话题的转换。
5 伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中。以白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说,它当然极平常,“极普通”;但以它的外形美,尤其是它的内在美来说,它又是不平凡的。两者就是这样统一的。

6. 作者由所见而产生的所感有两点,这两点是:“ 雄壮 ”、“ 伟大    ”和“ 倦怠”、“  单调  ”(用文中词语填空)。
7雄壮”、“伟大”是主要的,动词是“涌起来”;“倦怠”、“单调”是次要的,动词是“潜滋暗长”。

8.文中“雄壮”、“伟大”、“单调”都加引号,这三处引号的作用都是__强调(着重指出)    

五.阅读《囚绿记》语段,回答问题:

1.屋简陋、狭小、炎热突出房间简陋,而作者却选择了它,并且感到喜悦而满足,是因为窗外有阳光与常春藤造成的绿影,为了衬托"我"对绿的喜爱。而且这样写给读者留下悬念,很自然地引出下文了。

2.因为有绿色相伴,绿色给他的心灵带来抚慰.

3.比喻的修辞,表现出作者对当时北方都市沉闷环境的厌倦和不满,这里既指了自然环境,也暗指了当时恶劣的社会环境。生动形象地写出我对绿的热爱和渴盼。

4.分析下列句子的修辞手法及其表达作用

(1)运用比喻和排比,直抒胸臆,赞美了绿色的宝贵和美好,生动因而全面地诠释了绿色在作者心目中的意义,为后文揭示文章主题蓄势

(2)运用拟人,把"绿"人格化,含蓄地表达了"我"与"绿色"的心心相通,我的思想感情与'“绿”的思想感情融合在了一起。

5.仿照画线的句子,补写句子,与画红的两句构成语意连贯的排比句。

     红色,如冬日里的太阳,发生光和热,给人带来温暖;绿色,如春后的小草,充满生机和活力,给人带来希望;  蓝色,_ 如清澈的天空,充满幻想和希冀,引人孜孜以求。黑色,如浩瀚的宇宙,充满了神秘和未知,引人不断探究。

6.仿照画线句(我开始了解……欢喜)再写一句类似的句子。

我开始了解被埋在废墟中的受难者望见瓦砾中透进来的一丝光线的欢喜;我开始了解溺水者望见水面上漂来的一根树木的欢喜。

第二单元(小说)

一.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是( A  )  

A.喷)    shǔn)   候()    战战兢兢(jīng)

B.水(chàn)  媚(xiǎn)   剔(tī)   怯(qiè)

C.骂(màn)    (chéng)   裂(cūn咽(yàn)

D.持(jīn)   狡xiá)    呵chì而不舍(qì)

二.下列加点词解释错误的一项是( C)。

三.下列说法有错误的一项是( C)

四.阅读《孔已己》,完成题目。

1.选文中几次写酒店的人对孔乙己的“笑”有什么作用?分析不确切的一项( D )(3分)

A.增强悲剧气氛,与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。      B.揭露封建社会的冷酷。

C.批判当时群众的麻木、冷漠。      D.加强喜剧色彩,是对孔乙己可笑性格的嘲讽。

2.画线句子对人物进行了 动作 描写,作用是 和前文的“排出九文大钱”构成对比,表明孔乙己的穷困潦倒及悲惨遭遇。(3分)

3不仅写出的晚秋的凉意,也渲染了悲凉的气氛,预示了孔乙己悲惨的结局。

4.分析下列句中加点词的表达效果

①原来他便用这手来的。(4分)

_“走”本来只适用于脚,而孔乙己却用手“走”,说明孔乙己只能用手支撑身体的全部,腿已经完全被打断,受伤惨重,突出了丁举人的残忍霸道和孔乙己命运的悲惨。

②“大约孔乙己的确死了。”(4分)

“大约”是表推测的语气,因为没有亲见他的死,因此是不确定的。“的确”是十分肯定的语

气,根据孔乙己的现状和残酷的社会现实,他只有死路一条。两词连用,准确表达出了孔乙

己悲剧性结局的必然性。 

5、首先揭示了酒客们麻木不仁,丝毫也不觉悟的精神状态,反映了当时社会人与人之间冷漠的关系;其次是以笑写悲,用笑声衬托悲凉的意味,使孔乙己的遭遇更具悲剧效果。

五.阅读《一厘米》选段,回答下列问题。

1.陶影带儿子参观寺院,因什么事而受到儿子的误解?
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2. ①安静、自信、镇定、有点洋洋得意。②诧异、惊慌、孤立无援、目瞪口呆。③恐惧。 
3. 可她不愿意孩子看见她和别人争吵的一幕,对孩子而言,她“要成为完美而无可挑剔的母亲。”为了小也,她忍。
 4. 好不容易领孩子出来一天,她不能毁了情绪,要让天空重新灿烂。

没有补票,今天这张票,她是不能买!。若买了,她将永远说不清。
5. 如果文章不加入此情节,陶影在儿子心目中的形象就不会很惨,这也是对陶影坚持讨回公道、挽回尊严的情节非常有帮助。 

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